为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想融入思政课，落实学校党委和学院党总支有关要求，持续深入推进课程思政与思政课程同向同行，2022年5月20日，马克思主义学院马克思主义基本原理教研室党支部与巴黎工程师学院直属党支部共同举办主题党日活动——“云端共话课程思政 线上共谈育人初心”线上教学研讨会。会议由工程师学院书记、院长秦培勇主持，马克思主义学院“原理”教研室党支部全体教师与工程师学院全体教师参会，张明国老师列席。
会上，工程师学院书记、院长秦培勇和马克思主义学院副书记毕文锐分别介绍了所在学院的教师现状与发展情况。秦院长表示，在严峻的疫情形势下，举办此次教学研讨会是一个十分难得的机会，会议为推进课程思政建设、形成协同育人机制提供了有益的交流与合作平台，将对双方学院进一步推进课程思政建设起到积极的促进作用。
会议首先由“原理”教研室杨戏戏老师做《新时代中国特色社会主义生态文明建设理论渊源研究》主题发言。杨老师提出，改革开放40年来，我们党对中国特色社会主义总体布局的认识，经历了一个由经济建设“一体独大”到经济、政治、文化、社会、生态文明“五位一体”总体布局的逐渐展开过程。党的十九大报告还将“坚持人与自然和谐共生”纳入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。因此，我们要准确的把握好中国特色社会主义生态文明思想与西方生态文明思想的差异，才能真正实现生态保护、社会发展与人民利益三者关系的协调发展。
随后，“原理”教研室张明国教授结合编写十九届六中全会精神融入《中国马克思主义与当代》课程指南的亲身经验，阐述课程思政如何融入十九届六中全会精神。张老师提出，要通过反思历史做到五项认识，明确科技立则民族立，科技强则国家强；发扬科学报国传统，弘扬科学家精神；实现高水平的科学技术自立自强，坚定不移走中国特色自主创新道路；建设世界科技强国，促进世界科技发展。同时，课程思政内容要从科学素质、科学（家）精神、科技（工程）伦理三个领域出发，将自身学科需求融入课程中去，教师必须下功夫多挖掘、多研究，将思政元素真正融入到专业课程中去，避免专业教育和思想政治教育“两张皮”的现象。
最后，全体参会教师就如何更有效的开展课程思政、如何检验课程思政的效果等问题展开讨论。大家一致同意，要根据不同学科的专业特色和优势，深入研究不同专业的育人目标。同时，还可以把科学家精神、已退休知名教授的故事等融入到课程教学当中，原创性的挖掘和提炼专业知识体系中所蕴含的课程思政元素，科学合理拓展专业课程的深度和广度。
本次会议全体参会教师发言积极、讨论热烈，从常态化、机制化的层面探讨了课程思政共学共研的制度改革，推动了课程思政建设的改革创新，也加深了马克思主义学院“原理”教研室党支部和工程师学院直属党支部之间的认同和交流，对党建引领课程思政建设产生了积极的作用。