五月初在接到学校在线教学通知后，承担本科生一年级思政课教学任务的“中国近现代史纲要”教研室的12位任课教师，发挥一贯的勤勉敬业、奋发有为、勇于担当精神，在教研室主任张丽荣教授的带领下，认真总结以往经验，对在线教学工作的各个环节做出具体细致的安排部署，保障了线上与线下教学的自然衔接与转换，确保在线教学的高质量落实。
在线上课前第一时间，“纲要”教研室通过集体会议，就如何熟练使用线上学习平台、充分运用新技术手段进行教学活动、提升师生线上全员互动能力、营造良好的线上教学氛围等问题进行了再研讨、再总结工作。
在线教学开展以来，为做好在线教学过程管理，张丽荣主任根据学院安排，要求任课教师每天及时上传在线教学情况反馈表，一天一统计，及时掌握各位教师在线上课的信息，实现线上教师课堂教学情况、授课质量、网络运行情况、学生在线学习状态等督查全覆盖，通过线上教学每日通报，做到信息有反馈，问题有措施，改进有跟踪，全方位打造严、实、细的教学过程闭环，步步督促，层层落实，很好的提高了在线教学的实效。
每日在线教学反馈统计
刘国菊老师发起会议进行在线教学
张丽荣老师的翻转课堂——学生实践作业微电影展示交流
特殊时期，虽然教学环境发生了变化，但“纲要”教研室各位教师对待教研教学严谨认真的态度始终如一。在线教学内容上，重视学生关切，回应社会热点，关注时政新闻。如及时将习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会的重要讲话精神融入教学，引导青年学生坚定“四个自信”,自觉投身到中华民族伟大复兴的实践中来。在线教学方法上，依托开发北化在线、企业微信班级群、企业微信腾讯会议的互动功能等，采用启发式、翻转课堂等调动同学们的在线学习积极性、主动性，使学生参与感、获得感大大增强，使看不见同学们的网课变得生动有吸引力。如青年教师倪梦琪老师的在线课程，学生评价“在线课堂十分生动有趣，这不仅是因为倪老师讲课幽默风趣，还因为每节课都会穿插小组的展示，老师会认真点评，指导我们改进。虽然汇报只有几分钟的时长，但同学们课前很积极地准备，课中彼此交流观点，共同进步，老师的精准点评也让我们不断提升。”像倪老师这样的翻转课堂，已经成为“纲要”教研室老师们的常规教学法之一，在师生互动、生生互动中，该课程教学的亲和力、针对性不断提升。
倪梦琪老师在线上课
栗铭徽老师在线上课
“中国近现代史纲要”课在线教学的有序、高效进行，也因为有像栗铭徽老师这样平时工作踏实且热心助人的好老师的默默奉献。这次线上教学，栗老师主动帮助没有线上教学经验的几位新教师掌握线上授课技能，为新教师快速适应线上教学提供了很多帮助。从北化在线的使用到线上会议室的预定、上课过程中可能需要解决的技术问题，栗老师都事无巨细地总结好，写好每一步骤的流程图发给几位新教师、帮助他们提前模拟演练上课程序，这让新教师课前减少了焦虑，能够信心满满地进入课堂。
张丽荣老师在线督导听课
何树远老师在线同行听课
疫情攻坚战仍在继续，教书育人的使命担当，使得中国近现代史纲要教研室全体教师以“停课不停学”为核心要求，将在线教学各项工作迅速保质高效展开。老师们以实际行动诠释着不怕困难的抗疫精神，将这种精神转化为线上教学的倾情投入，收获了接近4000人的超大“云端课程”的满堂喝彩。